Educación Musical Aplicada: Enseñanza del Inglés, Consciencia Prosódica y Cancionero Infantil

Este libro es parte de la colección de libros del autor sobre educación musical aplicada, se pone énfasis en la relación entre las habilidades musicales y la adquisición de consciencia prosódica en el aprendizaje del inglés. Se proporcionan las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para aplicar el entrenamiento musical para el aprendizaje de idiomas. El estudio exploratorio se realiza desde la pedagogía experimental mediante la selección de seis estudiantes universitarios con un nivel intermedio de dominio del idioma inglés, que se dividieron en dos grupos de estudio: un grupo experimental con tres hablantes nativos del idioma español que aprenden inglés en un curso de nivel intermedio mediante la implementación de didácticas musicales aplicadas para la adquisición de la consciencia prosódica; y un grupo control con tres estudiantes que continuan sus clases sin hacer uso de ejercicios musicales para mejorar la percepcion y producción de rasgos prosódicos.

Ambos grupos aplicaron un pre-test prueba previa de ejercicios de lectura en voz alta de hablantes nativos del inglés hombre y mujer para medir las diferencias en la percepción del contorno de la voz femenina o masculina.
El grupo experimental recibió un entrenamiento musical aplicado a la enseñanza del inglés con base en la lingüística prosódica. Mientras que el grupo control continuó solo con las actividades contempladas en el programa del curso de inglés de nivel intermedio. Al concluir, ambos grupos realizaron un post-test o prueba posterior basada en ejercicios de lectura en voz alta por hablantes nativos del inglés para reconocer el  uso de la música como herramienta pedagógica para el desarrollo de la consciencia prosódica en la enseñanza del inglés. El desarrollo de habilidades relacionadas con la consciencia prosódica son necesarias para el dominio del inglés, lo que corresponde con los estudios actuales que rescatan la importancia de las cantorías infantiles, la poesía y la literatura en el aprendizaje de la lingüística prosódica del idioma inglés.