40. Reconectando patio y aulas a través de una educación en contacto con la naturaleza

El eje principal de las propuestas que aquí se plantean viene determinado por la significatividad del uso del espacio al aire libre, es decir, el patio de recreo como elemento generador de aprendizajes y no como un mero espacio arquitectónico. En un contexto determinado por la situación pandémica donde se requería de una metodología al aire libre, realizamos una revisión teórica basada en la educación en contacto con la naturaleza y la utilización de medidas para atender a la diversidad del alumnado promoviendo procesos inclusivos, como es el Diseño Universal para el Aprendizaje. A través de esto, planteamos una serie de actividades en las que de forma globalizada se pretende la adquisición de valores medioambientales y el aprendizaje de contenidos curriculares mientras se aumenta la motivación del alumnado por el proceso de enseñanza y aprendizaje.