45. Victimización en escolares sicilianos con discapacidad en Educación Primaria

En el ámbito educativo suelen darse problemas de victimización entre escolares sobre todo por el hecho de tener una discapacidad, lo que afecta a las relaciones y al clima escolar. El objetivo de este trabajo fue examinar las asociaciones existentes entre la victimización por acoso escolar por tener una discapacidad con las relaciones con los compañeros y el clima escolar.  En el estudio participaron 239 escolares sicilianos de Educación Primaria con edades comprendidas entre los 8 y los 11 años. El 51.5% eran chicos y el 48.5% eran chicas. Se utilizó la traducción al italiano del “Bullying Inventory de Olweus” junto a un cuestionario sociodemográfico. Tras solicitar los consentimientos pertinentes, se recabaron los datos asegurando la voluntariedad, el anonimato y la confidencialidad. Se siguió un diseño de tipo transversal. El análisis de los datos se efectuó en el SPSS utilizando pruebas descriptivas. Cabe destacar que el 7.1% del alumnado había sido acosado por tener una discapacidad. La prueba Chi-Cuadrado de Pearson determinó asociaciones estadísticamente significativas entre haber sido acosado por tener una discapacidad y las relaciones entre escolares, así como con el clima de clase. La victimización entre escolares en alumnado con discapacidad hace más complicada la relación entre escolares y empeora el clima escolar. Los datos del estudio permitirán aplicar acciones preventivas y de intervención encaminadas a mejorar la formación docente con la finalidad de detectar de forma temprana dificultades en las relaciones entre escolares.