12. Propuesta de un dispositivo de formación para la creación de un programa transdisciplinario de estimulación temprana

Los costos que generan la falta de acciones para la estimulación en la 
primera infancia, según Unicef son altísimos, ya que nos dice que los niños
no podrían alcanzar su máximo potencial cognitivo; aunado a esto, el
efecto de la Covid-19, ha aumentado exponencialmente los riesgos de
alteraciones en el desarrollo integral del niño. Por lo cual, existe la
necesidad de desarrollar un programa de estimulación temprana
transdiciplinario que contribuya a contrarrestar los posibles efectos
negativos en el desarrollo de niñas y niños. El objetivo de la investigación
fue identificar elementos para el diseño de una propuesta de un programa
transdisciplinar de estimulación temprana, a un grupo de 10 profesionales
de diferentes disciplinas. El análisis de la información se realizó mediante
el Atlas ti que nos permitió categorizar e interpretar la información para el
contenido del programa. La metodología empleada se ubica en un enfoque
cualitativo, con un diseño de investigación acción participativa. Los
resultados arrojaron categorías para la implementación del programa, tales
como; innovación de estrategias de apego centrado a problemáticas
socioafectivas, conceptualizaciones teóricas sobre desarrollo infantil y
estimulación temprana, llegando a la conclusión que se deberá diseñar un
programa para atender las posibles consecuencias que la contingencia
sanitaria trajo en la primera infancia.