14. Proyecto inclusión socioeducativa de niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual. Una participación de todos

La inclusión de personas con discapacidad intelectual demanda la 
participación de los agentes educativos de las instituciones educacionales,
la familia y la comunidad. En respuesta a este propósito estos agentes en la
provincia de Mayabeque muestran limitaciones en su desempeño,
expresadas en el acto de atribuir la fundamental responsabilidad educativa
e inclusiva a la escuela, la morosidad en la toma de decisiones y la
desarticulación entre las acciones que acometen a favor de las personas con
discapacidad intelectual. La identificación de estas necesidades y la
búsqueda de respuestas dieron lugar al proyecto Inclusión socioeducativa
de niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual. Una
participación de todos. Se empleó como metodología la Investigación
Acción Participativa. El objetivo determinado pretendió contribuir
mediante la actividad científico educacional a la preparación de los agentes
educativos en la gestión intersectorial, interinstitucional e
interdisciplinaria para el logro de una inclusión de calidad en este grupo
poblacional. Sus acciones fueron orientadas al diagnóstico, sensibilización
y capacitación de estos agentes. Al respecto, se determinaron indicadores
para valorar la capacitación de los agentes educativos, se confeccionaron
estrategias, folletos entre otros materiales. Las posibilidades de contribuir
al cambio de estos productos fueron constatadas por medio de la calidad
de las investigaciones de pregrado y posgrado, su socialización en eventos
y publicaciones y el impacto de actividades de extensión universitaria. La
Evaluación Final del Proyecto realizada por expertos del Ministerio de
Educación de la República de Cuba valoró el rigor científico de los
resultados y sus posibilidades de generalización.