La clase de Educación Física y la discapacidad

El capítulo aborda la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en las clases de Educación Física, considerando el movimiento como un medio para favorecer su participación y desarrollo en el ámbito escolar. El análisis parte de la relevancia de esta población dentro del sistema educativo mexicano y de la necesidad de que el profesorado cuente con los conocimientos y habilidades práctico-pedagógicas necesarios para responder a la diversidad en el aula.

Con este propósito, se realizó una revisión documental de investigaciones publicadas entre 2015 y 2023 en países iberoamericanos, orientada a identificar estudios relacionados con discapacidad, inclusión y preparación docente en Educación Física. 

El análisis de esta producción permite delimitar las principales aproximaciones investigativas sobre la preparación docente y las condiciones necesarias para favorecer prácticas inclusivas dirigidas a estudiantes con discapacidad en el contexto de la Educación Física escolar.