Capítulo 2: Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de quinto grado de primaria

La comprensión lectora es una competencia esencial para el aprendizaje, el pensamiento crítico y la autonomía. La investigación aborda las dificultades de alumnos de quinto grado de primaria en Chihuahua que, pese a leer con fluidez, presentan problemas para identificar ideas principales, realizar inferencias y establecer relaciones entre partes del texto.

Desde un enfoque cualitativo de investigación-acción, se implementan estrategias como subrayado, mapas conceptuales, preguntas inferenciales y lectura guiada, considerando los niveles literal, inferencial y crítico. El estudio busca demostrar que estas estrategias, junto con la reflexión metacognitiva, pueden fortalecer la comprensión lectora y favorecer la transformación de las prácticas docentes.