Capítulo 3: El desarrollo de habilidades de lectoescritura para el fortalecimiento de la confianza en el aula

Julio César Gómez Gándara; María Azucena Magallanes Robledo

Capítulo 3: El desarrollo de habilidades de lectoescritura para el fortalecimiento de la confianza en el aula

Autores/as

Julio César Gómez Gándara

Universidad Autónoma de Chihuahua

María Azucena Magallanes Robledo

Sinopsis

La lectoescritura no solo favorece el aprendizaje académico, sino también la autoconfianza, autonomía, participación y sentido de pertenencia de los estudiantes. El proyecto aborda esta relación en una escuela primaria urbana de atención prioritaria, donde se identificaron dificultades en comprensión lectora, producción escrita y participación verbal.

Mediante un enfoque cualitativo de investigación-acción, se implementaron actividades de lectura y escritura creativa con estrategias lúdicas, colaborativas y contextualizadas. La propuesta plantea que fortalecer las habilidades de lectoescritura puede incrementar la seguridad personal, la participación y la percepción positiva del desempeño escolar, convirtiendo la alfabetización en una herramienta de desarrollo académico, emocional y social.

Biografía del autor/a

Julio César Gómez Gándara, Universidad Autónoma de Chihuahua

Licenciado en Historia de la UACH, Maestro en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la ENSECH, Doctor en Educación y Especialista en Atención a la Violencia Sexual en NNA por la UPNECH. Docente desde hace más de 11 años en el nivel superior en la UACH y la ENSECH. Cuenta con el Perfil PRODEP y es Líder del Cuerpo Académico en Formación ENSJEMR-CA-2516. Su labor académica se centra en la formación de recurso humano mediante el rescate de experiencias y vivencias docentes, la elaboración de materiales didácticos e informes de prácticas educativas.

María Azucena Magallanes Robledo

Licenciada en Educación Primaria por la Escuela Normal del Estado de Chihuahua "Profesor Luis Urías Belderráin". Es maestra en Educación Especial por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) y maestra en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua "Prof. José E. Medrano R.". Cuenta con 22 años de servicio en el ámbito educativo. Actualmente se desempeña como Supervisora Escolar de la Zona Escolar No. 73 de Educación Primaria Federalizada en Ciudad Juárez, Chihuahua, donde impulsa el acompañamiento pedagógico, la formación docente, la mejora continua e innovación de los procesos educativos.

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Más allá del aula tradicional. Catorce experiencias para renovar la educación en el aula

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Publicado

octubre 5, 2026

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