Capítulo 4: Actividades de comprensión lectora para mejorar el desempeño de los estudiantes de quinto año

Jesús Adrián García Sierra

Capítulo 4: Actividades de comprensión lectora para mejorar el desempeño de los estudiantes de quinto año

Autores/as

Jesús Adrián García Sierra

Sinopsis

La comprensión lectora es fundamental para el aprendizaje, el pensamiento crítico y la autonomía intelectual. El proyecto aborda las dificultades de estudiantes de quinto grado de una escuela pública de Chihuahua, quienes presentaban bajos niveles de comprensión y poco interés por la lectura.

Mediante un enfoque participativo, lúdico y contextualizado, se implementaron actividades como lectura guiada, dramatización, mapas conceptuales y creación de textos. La propuesta busca fortalecer la comprensión lectora y, con ello, mejorar el desempeño académico y formar lectores críticos y autónomos.

Biografía del autor/a

Jesús Adrián García Sierra

Egresado de la Licenciatura en Educación Primaria de la Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua “Prof. Luis Urías Belderráin”, Maestro en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua “Prof. José E. Medrano R.”. Se desempeña como docente desde hace cinco años, actualmente en la Escuela Primaria “Niños héroes” 2692, en Rosales, Chih., comprometido por la mejora continua de su práctica docente, la innovación en el aula y el desarrollo de estrategias que favorezcan el aprendizaje y la participación de sus estudiantes.

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Más allá del aula tradicional. Catorce experiencias para renovar la educación en el aula

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Más allá del aula tradicional: Catorce experiencias para renovar la educación en el aula

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Publicado

octubre 5, 2026

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