Capítulo 7: La gamificación como fuente de aprendizaje dentro de las estrategias didácticas para mejorar el interés por las matemáticas en alumnos de quinto grado

Cindy María Herrera Arellanes

Capítulo 7: La gamificación como fuente de aprendizaje dentro de las estrategias didácticas para mejorar el interés por las matemáticas en alumnos de quinto grado

Autores/as

Cindy María Herrera Arellanes

Sinopsis

Las matemáticas representan un desafío frecuente en primaria, debido a bajos niveles de desempeño y actitudes de desinterés hacia la asignatura. La investigación aborda esta problemática en un grupo de quinto grado de Chihuahua mediante una propuesta de gamificación para transformar el aprendizaje matemático.

A través de un enfoque cualitativo de investigación-acción, se implementaron competencias, retos, aplicaciones interactivas, insignias y sistemas de puntos para incrementar la participación y motivación. La propuesta busca mejorar el desempeño y favorecer una percepción de las matemáticas como una experiencia lúdica, significativa y accesible.

Biografía del autor/a

Cindy María Herrera Arellanes

Egresada de la Licenciatura en Pedagogía por el Centro Cultural Universitario de Valle de Allende. Posteriormente obtuvo el grado de Maestra en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua “Prof. José E. Medrano R.” Cuenta con siete años de experiencia en el servicio docente, desempeñándose en el nivel de educación primaria. Actualmente labora en una escuela primaria de Ciudad Jiménez, Chihuahua, donde contribuye al desarrollo integral de sus estudiantes mediante la implementación de estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje, la participación y el fortalecimiento de ambientes educativos inclusivos y de calidad.